Así lo refleja el más reciente informe emitido por el Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur, perteneciente tanto al Conicet como así también a la Universidad Nacional del Sur.

El informe, elaborado por Natalia Krüger y María Marta Formichella, doctoras en Economía, docentes en esa cátedra dentro de la UNS e investigadoras del CCT local, encontró distintos disparadores al respecto.

“La repitencia, el abandono temporario y el ingreso tardío son factores que explican el alto nivel de rezago escolar en la ciudad, especialmente en el nivel secundario y en el sector estatal” publicó el IIESS en su cuenta de X.

Del mismo modo destacaron que “los datos surgen del Relevamiento Anual 2022-2023 y de la evaluación Aprender y reflejan no solo desafíos de calidad educativa, sino también de equidad: el origen social sigue siendo un fuerte condicionante de los logros escolares”.